Le Centre Hospitalier Victor Jousselin est l’établissement de référence du bassin drouais
(140 000 habitants), au nord du département de l’Eure-et-Loir, à proximité des régions
Ile-de-France (Yvelines) et Normandie (Eure), au sein du GHT « Eure-et-Loir » sans
concurrence directe sur son bassin de population.
Le Centre Hospitalier Victor Jousselin est l’établissement de référence du bassin drouais (140 000 habitants), au nord du département de l’Eure-et-Loir, à proximité des régions Ile-de-France (Yvelines) et Normandie (Eure), au sein du GHT « Eure-et-Loir » sans concurrence directe sur son bassin de population.
L’établissement compte 761 lits et places ; il couvre l’ensemble des disciplines médicales sur les secteurs MCO et EHPAD et dispose d’un plateau technique complet.
L’établissement offre toute la gamme de diagnostic et de soins en médecine, chirurgie et obstétrique ainsi que les soins de suite et de longue durée. Avec une offre de soins et de services étendue, le centre hospitalier Victor-Jousselin est doté de nombreux atouts : référence départementale pour la prise en charge de la douleur, référence régionale pour l’éducation thérapeutique, chirurgie ambulatoire,
imagerie médicale à la pointe de la haute technologie. L’établissement est également le siège départemental du SAMU, de la Maison Des Adolescents (MDA), du centre de vaccination, du CLAT (Centre de Lutte antituberculeuse), du CeGIDD et de l’Assistance Médicale à la Procréation (AMP).
Rejoindre le CH de Dreux, c’est aussi :
Un accès à des plateaux techniques complets et performants
La possibilité d’accéder au statut de fonctionnaire
Un soutien pour votre évolution professionnelle et un accès à la formation continue et aux études promotionnelles
Un restaurant du personnel, des séances bien-être gratuites pour les personnels, la présence sur site d’une correspondante CGOS (prestations et loisirs) et MNH (mutuelle)
Dans le cadre de sa politique diversité, les postes du CH de Dreux sont ouverts aux personnes en situation de handicap.
L'envoi d'un curriculum vitae (CV) et d'une lettre de motivation est obligatoire.
Recrutement par voie statutaire ou CDD de 3 mois renouvelable.
Présentation du service :
L’AFT est une offre de soins pédopsychiatrique à part entière.
Projet thérapeutique de mise à distance d’un enfant ou adolescent(e) de sa famille en l’accueillant dans une famille d’accueil encadrée par l’équipe AFT, agréé par la PMI et rémunérée par l’hôpital. Ce dispositif donne le caractère thérapeutique à l’accueil familial. L’unité d’accueil familial thérapeutique est ouvertes aux patient(e)s résidant sur le territoire de santé de l’Eure-et-Loir.
Le dispositif territorial de soins en Accueil Familial Thérapeutique (AFT) reste peu développé en Eure et Loir et se trouve de plus en plus fragilisé par la pénurie d’assistant(e)s familiaux(les). Il vise à orienter les soins AFT, équivalent d’une hospitalisation à domicile au profit d’enfants présentant des troubles psychiatriques et accueillis en familles d’accueil relevant de l’ASE (Aide Sociale à l’Enfance).
Ce renforcement de l’aller vers de l’équipe AFT pour assurer des soins aux domiciles des familles d’accueil, en lien avec les familles biologiques, permettra de limiter les risques d’exclusion et de rupture, ainsi que le recours excessif aux hospitalisations pédopsychiatriques.
Points forts :
- L’utilisation de l’AFT comme alternative possible à l’hospitalisation
- La prévention des ruptures d’accueil et de prise en charge
- Le partenariat appuyé sur une complémentarité entre la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent(e) et le service ASE
Missions :
Aider les enfants en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leur capacité de socialisation, d’intégration et d’insertion
Assurer une écoute spécifique orientée vers les besoins de chaque enfant en lien avec la famille et partenaires des réseaux pour un relais d’information, de médiation, de soutien et pour accompagner l’évolution de l’enfant ou de l’adolescent(e)
Proposer une guidance parentale (entretiens familiaux, soutien éducatif organisé, réunion avec les assistantes familiales)
Proposer des accueils individuels, familiaux ou de groupe
Intervenir sur les lieux de vie de l’enfant (domicile des assistant(e)s familiaux(les), école, lieux d’accueil, …)
Garantir une articulation et une complémentarité avec les autres offres existantes (CMP, CMPP, CAMPS, SESSAD, secteur Libéral, …)
Assurer une continuité et une cohésion dans la coordination des prises en charge partenariales (sanitaire, médico-social, PMI, ASE, Education Nationale, …)
Participer aux synthèses cliniques si besoin et favoriser l’articulation avec le CMP
S’inscrire dans une logique de coordination territoriale et s’engager dans des formations communes relatives aux pratiques avancées en psychiatrie infanto juvénile
Collaborer avec l’ensemble des intervenants du dispositif territorial
Veiller à l’harmonisation des pratiques sur l’ensemble du territoire permettant aux enfants et aux parents d’accéder rapidement à une consultation d’évaluation
Travailler en équipe pluridisciplinaire avec un Pédopsychiatre, un(e) infirmier(ère), un(e) psychologue, un(e) assistant(e) de service social, les assistant(e)s familiaux(ales)
Evaluer régulièrement la situation de l'enfant placé en famille d’accueil (bien-être, santé, scolarité, relations sociales). Cela inclut l'observation des interactions entre l'enfant et la famille d'accueil, et l'identification de besoins spécifiques (par exemple, psychologiques, éducatifs)
Suivre l’évolution de l’enfant sur le plan émotionnel et psychologique, en tenant compte de ses expériences passées (maltraitance, négligence, ruptures familiales) et de ses besoins pour s’adapter à sa situation
Peut être amené(e) à gérer les tensions ou conflits pouvant surgir entre l'enfant et la famille d'accueil, en particulier, en ce qui concerne les attentes et la prise en charge de l’enfant, en vue de maintenir un environnement stable
Rôle clé dans la médiation, garantissant le respect des règles et des besoins de l’enfant, tout en maintenant la communication avec les parents biologiques, dans le cadre du placement, il peut être nécessaire de faciliter le lien entre l'enfant placé et ses parents biologiques, surtout lorsque des visites ont lieu sous certaines conditions
Si un enfant doit retourner chez ses parents biologiques ou être placé en vue d'une adoption, assurer les démarches préparatoires, notamment en ce qui concerne les échanges entre l’enfant, la famille d’accueil et les parents biologiques, ainsi que le suivi des étapes du processus juridique
Travailler en collaboration avec d'autres professionnel(le)s (assistant(e)s de service social, psychologues, médecins, éducateurs, ...) pour mettre en place un suivi cohérent et personnalisé pour chaque enfant placé
Rédiger des rapports réguliers sur l’évolution de l’enfant partagés avec les services de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) et, le cas échéant, le juge des enfants. Ces rapports sont essentiels pour évaluer le bien-être de l'enfant et orienter les décisions judiciaires
Encourager une approche éducative basée sur le respect, l'écoute, et la bienveillance. L'accent est mis sur l’établissement de relations de confiance avec l’enfant, la famille d’accueil et les parents biologiques, afin de favoriser un développement positif
Accompagner l’enfant dans son parcours
Organisation et temps de travail :
Diplôme requis :
Diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé ou Diplôme d’Etat d’éducateur de jeunes enfants.
Compétences requises :
Expérience auprès d’enfants placés vivement appréciée
Expérience en pédopsychiatrie de 5 à 6 ans souhaitée, expérience en psychiatrie adulte appréciée
Savoir comprendre le rôle essentiel des familles d’accueil, en tant que tuteur(rice)s éducatif(ve)s temporaires des enfants placés. Cela inclut la gestion du quotidien (soins, scolarité, loisirs), la communication avec l'enfant, et la gestion des relations avec les parents biologiques (quand cela est possible)
Savoir organiser ou à participer à des sessions de formation pour les familles d’accueil, pour les sensibiliser aux bonnes pratiques éducatives, à la gestion des comportements difficiles, et à l'accompagnement des enfants ayant vécu des traumatismes
Savoir repérer les signes de traumatismes, de maltraitance, ou de négligence, comprendre les conséquences psychologiques des traumatismes sur les enfants et être capable d’adapter son accompagnement en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant (troubles de l’attachement, troubles du comportement, anxiété, …)
Les enfants placés peuvent avoir des comportements imprévisibles ou violents liés à des traumatismes passés, être préparé à gérer les crises émotionnelles, les conduites autodestructrices ou agressives, en utilisant des techniques de gestion de conflit et de régulation émotionnelle
Compétences éducatives et cliniques auprès d’enfants et ou d’adolescent(e)s
Maîtriser l’entretien à visée thérapeutique
Aptitude à évaluer la souffrance psychique et/ou physique des enfants et adolescent(e)s (identifier et décrypter le sens des demandes)
Capacité à repérer et maîtriser ses propres affects dans la relation avec les enfants, les adolescent(e)s, leurs familles (maturité, connaissance de soi, …)
Capacité à apporter une contention relationnelle et physique des enfants et des adolescent(e)s accueilli(e)s (restriction physique en inadéquation avec le poste)
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et aptitude au travail en transversalité et en réseau
Maîtrise du pack Office
Compétences pédagogiques et éducatives
Qualités requises :
Être force de proposition
Esprit d’analyse
Savoir rendre compte
Empathie
Ecoute active
Patience et tolérance
Capacité de résilience émotionnelle
Créativité
Bonne capacité d’adaptation
Sens de l’éthique et respect de la confidentialité
Capacité à gérer des situations de crise
Sens de l'organisation et rigueur
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire
Particularités du poste :
Déplacements fréquents induits par les interventions multi sites et le travail en réseau. (Ordre de mission permanent, frais pris en charge par l’établissement).
Permis B exigé.